一、初相遇
相遇是种单纯美好的小幸福。仅仅是学号的奇偶相同，我们就和老师相遇了，在这个六朝金粉，自古繁华的南京城，在大学第一学期的唯一一门专业核心课上，在被热情和理想充盈的几十平米的小教室里。
犹记得刚开始的几节课我都是游离于课堂外的状态。看见老师展现大三学姐豪华精致的演讲准备，看见同班同学站在尚为陌生的讲台上做精彩的报告，看见同学们热情激烈地回应问题，看见老师微笑着赞许的神情，看见上一级厚重丰富的《学文四集》。我仿佛是个初来乍到的局外人，带着一脸茫然和疑惑在参观。是怎么突然转变为圈内人的呢？是我略带不安的询问老师“为什么我没有被布置任务？”时，老师笑呵呵说“你可以随时发言啊”。是的，是老师让我认识到我是多么习惯于可怕的“接受与执行”，是老师这样看似无意地告诉我主动学习与承担的重要性。机会是自己创造的，这是这堂课给我的第一个“礼物”。
二、清平乐
我有一个文件夹，叫“中国文学史”。一开始，它就以600多兆的体积宣告自己的存在感———里面都是公共邮箱里的“先秦两汉文学参考资料”。慢慢地，它变大了。我发现它忠诚地记录了我在这堂课中的付出与收获。
（一）古典演绎
正式地写诗是第一次，模仿写诗更是第一次。
找了很多喜欢的诗人的诗集，西川、纪弦、田间、余光中、叶威廉，翻看着诗集仿佛看到精灵在纸页间跳窜。我的选材从《越人歌》转到卫庄姜，又辗转到《国风·邶风·燕燕》。夜半写完，次日反复修改后给老师发邮件。第一次，怦怦的心跳声似乎现在都还能听见。
老师表扬了我。也许这是对我主动探寻的奖励，也许这是这门课给我的第二个礼物。它来的恰到好处，虽小却足够欢呼雀跃。
（二）背诵默写
我记得我是用繁体字写的，老师还走到坐在第一排的我的面前确认了。
王季思说“聪明人要下笨功夫”，背诵、默写、抄写、抄书，都是笨功夫，老师当头棒喝，棒得好，喝得妙。
（三）《剑桥中国文学史》翻译
又是一个“第一次”，第一次翻译长篇成章的学术著作，亦是第一次感触到团队与同学的真谛。
意大利人说“翻译者，叛徒也。”我们9人小组为这个“叛徒”建线上讨论组，读大量的文学史著作，每次课前课间见缝插针地交流讨论，校对的时候电话打不停……也许在《剑桥中国文学史》的正式翻译版出来时我们会静静地看。当初用十二分力去做的事，究竟是什么模样。
（四）课堂报告
课堂报告是我伤心的战场。我准备了很久很久，却在重点和时间面前犯了愁；我以为能控制，却在经验与时间面前失了手。
事实是，课堂报告让我学到和反思的地方最多。中文系同学严谨条理的思考，戏文同学文艺大气的表达，留学生热情独特的想法，加上老师细致耐心的讲述，每一次的课堂报告都是一次丰盛的宴席，让我们尽兴而归。
三、踏莎行
感谢老师，让我认识了一群同样怀抱热情与理想的人。我们一起经历了最青涩的大学的八分之一，我们一起开始了寻找未来领域自己的旅程，我们一起遇见了那天绽开的最美丽的花朵，我们一起欣赏了辛劳与愉悦共同闪耀出的斑斓光彩。
感谢我的同学，让我触摸到最青春愉快的阳光。学习不止是看书与思考，同学也不只是同一个教室的学生。以后，天南海北，天涯海角，天空海阔任我们发光发亮！感谢我的热情与梦想，希望你一直陪在我身旁。正如指导手册第一页第一句话所说———“热情与信念，让我们每人都闪闪发光。”热情与理想，让我们熠熠生辉！(来源：《南京大学报》1094期）